El ensayo de Eudald Espluga suma una séptima voz al conjunto de aportaciones de los ponentes y conductores del «Ciclo de debates en clave de educación: la educación ante la posverdad en la era digital», organizado por el Consell d’Educació Municipal de Barcelona, el Consell de la Formació Professional de Barcelona y la Associació de Mestres Rosa Sensat. Los tres debates se celebraron el 7 y el 14 de marzo y el 11 de abril de 2024 en el Auditorio Meier, con la colaboración del MACBA Museu d'Art Contemporani de Barcelona.
Espluga se aleja de la relatoría para componer un ensayo en el que se pregunta, a partir de las reflexiones que se van entretejiendo en las distintas charlas del ciclo, si podemos todavía, en un mundo posnatural, poshumano y posmoderno como el nuestro, seguir pensando la verdad como la piensa la tradición filosófica y científica, y lo hace problematizando algunos de los planteamientos y propuestas de los ponentes. El autor nos ofrece una reflexión abierta sobre el papel que debe tener el denominado «pensamiento crítico» en la educación, y sobre cuáles son las nuevas «infraestructuras discursivas» que necesitamos para salir de ese callejón sin salida en el que Espluga considera que se encuentra hoy en día el pensamiento crítico.
