al

Si entenem la Col·lecció com a artifici, com a dispositiu de ficció, podem pensar-la també com un espai per intervenir, investigar, discernir i impulsar processos d'arqueologia al voltant de l'arxiu, la mediació i l'acció pedagògica. Ens interessa treballar a partir de conceptes que volem identificar amb la investigació dins del museu: radicalitat, pedagogies en trànsit, escriptura i educació com a pràctica estètica.
Amb la imatge del pèndol com a metodologia, proposem obrir un nou grup de treball i de reflexió entre agents de la comunitat tan artística com educativa, en què el museu no s’institueixi com l’autoritat del saber, sinó a partir de la relació bidireccional que s'estableixi amb els diversos subjectes que l'habiten.

Coordinat per Julia Ramírez Blanco.

Adreçat a artistes, professorat i agents de la comunitat educativa.

Foto Miquel Coll

Programa

DILLUNS 5 i 26 DE FEBRER, 5 I 19 DE MARÇ, 9 I 30 D'ABRIL, 18 h
educacio [at] macba [dot] cat
Tel. 93 412 14 13
El problema s’aclareix, es torna diàfan: la tela de l’artista esdevé un mirall.
Michelangelo Pistoletto