al

Si entenem la Col·lecció com a artifici, com a dispositiu de ficció, podem pensar-la també com un espai per intervenir, investigar, discernir i impulsar processos d'arqueologia al voltant de l'arxiu, la mediació i l'acció pedagògica. Ens interessa treballar a partir de conceptes que volem identificar amb la investigació dins del museu: radicalitat, pedagogies en trànsit, escriptura i educació com a pràctica estètica.
Amb la imatge del pèndol com a metodologia, proposem obrir un nou grup de treball i de reflexió entre agents de la comunitat tan artística com educativa, en què el museu no s’institueixi com l’autoritat del saber, sinó a partir de la relació bidireccional que s'estableixi amb els diversos subjectes que l'habiten.

Coordinat per Julia Ramírez Blanco.

Adreçat a artistes, professorat i agents de la comunitat educativa.

Foto Miquel Coll

Programa

DILLUNS 5 i 26 DE FEBRER, 5 I 19 DE MARÇ, 9 I 30 D'ABRIL, 18 h
educacio [at] macba [dot] cat
Tel. 93 412 14 13
Reconstituir el desordre d’una possible ciutat. Utilitzar la maqueta no com un element de projecte sinó com una representació d’alguna cosa que ja existeix.
Jordi Colomer