Activitat
Del 14 de febrer al 28 de setembre de 2026
Visites per a grups i centres educatius a Presoners de l’amor. Fins al sol de la llibertat, de Basel Abbas i Ruanne Abou-Rahme
A càrrec d’Agnes Essonti, Albert Gironès i Eva Paià
Secundària, batxillerat, cicles formatius, educació especial i grups amb diversitat funcional, grups d’universitats i grups d’adults
En el marc de l’exposició de Basel Abbas i Ruanne Abou-Rahme Presoners de l’amor. Fins al sol de la llibertat, el MACBA proposa visites comentades amb Agnes Essonti, Albert Gironès i Eva Paià.
Visitem la mostra que presenta la pràctica multidisciplinària de Basel Abbas i Ruanne Abou-Rahme, duo que des de 2007 treballen amb imatge, so, text i performance per activar històries de violència i privació de drets des d’una «poètica de la resistència». A partir d’una narració no lineal que connecta passat i present, l’exposició –centrada en una instal·lació audiovisual sobre la resistència de presoners palestins a través de la cançó i la poesia– convida a reflexionar sobre la privació de llibertat i les seves ressonàncies, també en el nostre context més proper.
La visita permet entrar en contacte amb els conceptes que constel·len l’exposició i la desborden. Més enllà d’una visita convencional, en què el contingut es transmet d’una manera jeràrquica i individual, s’acompanya lis participants en l’elaboració d’un relat col·lectiu de l’exposició i es posen en diàleg els coneixements de cadascú. El museu deixa de ser un espai hermètic i poc accessible per convertir-se en un espai de reflexió compartida. Artistes i investigadoris acompanyen el recorregut des d’una perspectiva crítica i reflexiva a l’entorn de la institució del museu i les cures: qui genera el relat d’una exposició? Quins sentits s’activen entre les seves parets? Qui es cuida del museu i de les obres d’art?
Al final de la visita s’ofereix una breu introducció a una segona exposició del museu que reuneix obres recents d’Anna Moreno, artista visual que treballa a través de pel·lícules, instal·lacions i processos col·laboratius.
Aquesta activitat promou l’aprenentatge competencial, basat en l’acció i la comunicació, utilitzant estratègies i continguts que puguin tenir projecció més enllà de l’activitat i del context del museu. Aquest, al seu torn, es proposa com un espai on desenvolupar les competències bàsiques i específiques de les àrees de l’àmbit artístic i humanístic, així com les de l’educació en valors cívics i ètics. A través d’un diàleg amb les obres d’art, aquesta proposta fomenta la qualitat en l’educació lingüística i el compromís amb l’accessibilitat, ja que defensa la universalitat del currículum, que s’ha d’adaptar als diferents aprenentatges. Hi són presents la perspectiva de gènere i els valors de ciutadania, democràcia i consciència global, que busquen construir una societat diversa i equitativa. Així mateix, la visita vol afavorir el benestar emocional de l’alumnat mitjançant intervencions que promoguin l’autoexpressió i el vincle amb lis altres. Les competències clau que desenvolupa són les referents a la consciència i l’expressió culturals.
participants
Agnes Essonti Luque
Albert Gironès
Eva Paià